خبر فوری
فرهنگی

تجلیل از حماسه‌سازان کوچک؛ 423 طرح سینمایی در ستایش شهدای دانش‌آموز ثبت شد

۱۴۰۵/۰۳/۱۴ - ۰۱:۴۲ تحریریه ۶۰ ثانیه منبع: تسنیم
خلاصه ۶۰ ثانیه
در چارچوب مسابقه فیلمنامه‌نویسی «مدرسه‌ای که می‌رفتم»، بنیاد سینمایی فارابی میزبان 423 طرح نوآورانه در وصف ایثار و فداکاری کودکان شهید ایران، به‌ویژه شهدای مدرسه شجره طیبه میناب بود.

در چارچوب مسابقه فیلمنامه‌نویسی «مدرسه‌ای که می‌رفتم»، بنیاد سینمایی فارابی میزبان 423 طرح نوآورانه در وصف ایثار و فداکاری کودکان شهید ایران، به‌ویژه شهدای مدرسه شجره طیبه میناب بود.

در چارچوب مسابقه فیلمنامه‌نویسی «مدرسه‌ای که می‌رفتم»، بنیاد سینمایی فارابی میزبان 423 طرح نوآورانه در وصف ایثار و فداکاری کودکان شهید ایران، به‌ویژه شهدای مدرسه شجره طیبه میناب بود.

در رویدادی ارزشمند فرهنگی، بنیاد سینمایی فارابی با برگزاری مسابقه فیلمنامه‌نویسی «مدرسه‌ای که می‌رفتم»، به جمع‌آوری طرح‌های سینمایی با محوریت شهدای دانش‌آموز پرداخت. در بازه زمانی 40 روزه، شاهد ثبت 423 اثر فاخر بودیم که نشان از عمق ارادت اهالی سینما به حماسه‌های جاودان این سربازان کوچک وطن دارد.

این آثار که با نگاهی عمیق به زندگی و آرزوهای دست‌نیافته کودکان شهید ایران، به‌ویژه دانش‌آموزان جان‌باخته مدرسه شجره طیبه میناب، خلق شده‌اند، فرصتی مغتنم برای پاسداشت یاد و خاطره این عزیزان فراهم می‌آورند.

برای اطمینان از بررسی دقیق و حرفه‌ای تمامی طرح‌های رسیده، تعاملی سازنده میان بنیاد سینمایی فارابی و کانون فیلمنامه‌نویسان سینمای ایران شکل گرفت. با اعلام آمادگی کانون فیلمنامه‌نویسان برای ادای دین به کودکان شهید میناب، توافق شد که ارزیابی این آثار توسط گروهی از اعضای برجسته کانون صورت پذیرد.

بر اساس سازوکار پیش‌بینی‌شده، کمیته‌ای متشکل از پنج عضو منتخب کانون فیلمنامه‌نویسان، وظیفه بررسی، ارزیابی فنی و انتخاب طرح‌های برگزیده را بر عهده خواهند داشت. سپس آثار منتخب، در مرحله نهایی توسط جمعی متشکل از فیلمنامه‌نویسان و کارگردانان داوری خواهند شد تا شاهد تولید آثار سینمایی ماندگار در این حوزه باشیم.

مسابقه «مدرسه‌ای که می‌رفتم» تلاش دارد روایت‌هایی ماندگار از روح بلند و آرزوهای دست‌نیافته کودکان و نوجوانان شهید را در قالب فیلمنامه‌هایی قابل ساخت، به تصویر بکشد و یاد و خاطره این ایثارگران را زنده نگه دارد.

منبع: تسنیم

منبع: تسنیم