معلمی، دغدغه شهادت؛ حدادعادل: تربیت معلم، کلید تحول آموزش و پرورش

غلامعلی حدادعادل، رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی، با بیان خاطره‌ای از شهادت فرزندش در لباس معلمی، بر ضرورت توجه ویژه به تربیت معلم و مهارت‌های تخصصی این حرفه تأکید کرد و آموزش و پرورش را محور اصلی اصلاحات پایدار در جامعه دانست.

غلامعلی حدادعادل، رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی، در همایش جایزه ملی شهید باهنر، با اشاره به جایگاه رفیع معلمی، اظهار داشت: «افتخار می‌کنم که در خانواده‌ام، همه معلم هستند؛ خودم، همسرم، فرزندانم و فرزند شهیدم. ایشان روزی که به شهادت رسیدند، در لباس کار مدرسه بودند؛ یعنی آماده رفتن به مدرسه و سر کار بودند و به عنوان یک معلم به شهادت رسیدند.»

وی با تأکید بر اینکه هیچ اصلاح و تحولی در کشور بدون آغاز از آموزش و پرورش به نتیجه نمی‌رسد و پایدار نمی‌ماند، تصریح کرد: «کار ماندگار برای اصلاح یک کشور و یک جامعه، کار در مدرسه و در آموزش و پرورش است.»

حدادعادل با تشریح تفاوت آموزش و پرورش با سایر وزارتخانه‌ها، به ماهیت بلندمدت نتایج این حوزه اشاره کرد و گفت: «فرق آموزش و پرورش با بقیه‌ی وزارتخانه‌ها این است که نتیجه‌ی کار آموزش و پرورش بالفعل نیست؛ یعنی فوری نیست و به آینده تعلق دارد. به همین جهت، فقط کسانی که آینده‌نگر باشند و بصیرت داشته باشند اهمیت آموزش و پرورش را تصدیق می‌کنند.»

رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی در ادامه، تعطیلی مدارس را با اختلال در توزیع بنزین مقایسه کرد و افزود: «وقتی مدرسه‌ها تعطیل می‌شود، هیچ اتفاقی در کشور نمی‌افتد؛ اما اگر یک نصف روز در توزیع بنزین اختلالی رخ بدهد، فریاد همه به آسمان بلند می‌شود. اگر از ۹ ماه سال تحصیلی، ۶ ماهش به دلیل کرونا و ناترازی و آلودگی و جنگ و چه و چه مدرسه تعطیل شود، گویی که هیچ اتفاقی در کشور نیفتاده است.»

وی با تقدیر از اهتمام رئیس‌جمهور به آموزش و پرورش، بیان کرد: «من از اهتمام آقای پزشکیان، رئیس‌جمهور محترم، به آموزش و پرورش همیشه تقدیر می‌کنم و به ایشان می‌گویم که این مقدار وقتی که شما صرف می‌کنید، سابقه نداشته است؛ رؤسای جمهور این‌قدر به آموزش و پرورش توجه داشته باشند.»

حدادعادل با اشاره به نهضت مدرسه‌سازی که توسط رئیس‌جمهور آغاز شده است، بر لزوم توجه بیشتر به «تربیت معلم» تأکید کرد و خواستار سرمایه‌گذاری و صرف وقت بیشتر در این حوزه شد. او توضیح داد: «خواهش من از رئیس‌جمهور همیشه این بوده که درست است شما نهضت مدرسه‌سازی را به راه انداخته‌اید و کار بسیار خوبی هم هست و ما همه از خدا می‌خواهیم که دانش‌آموزان سراسر کشور در بهترین مدرسه‌ها درس بخوانند، ولی خواهش من از رئیس‌جمهور همیشه این بوده که به تربیت معلم بیشتر توجه کنند.»

وی خاطرنشان کرد: «سرمایه‌گذاری و صرف وقت اگر در تربیت معلم شود، بازدهی بیشتری دارد و این سخن به این معنا نیست که حالا نهضت مدرسه‌سازی را تعطیل کنند؛ این خودش راه می‌افتد، باید به فکر تربیت معلم بود.»

رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی در ادامه، اهمیت مهارت معلمی را مورد تأکید قرار داد و گفت: «در هر رشته‌ای، مهارت آن رشته مهم است، اما مهارت‌های معلمی چندان مهم تلقی نمی‌شود. فرزند بیمار خود را نزد پزشک ماهر می‌بریم؛ آیا به همان اندازه که عموم مردم نسبت به حاذق بودن و ماهر بودن یک طبیب حساس هستند، نسبت به ماهر بودن یک معلم هم حساس هستند؟»

حدادعادل با بیان اینکه «همان‌طور که بچه‌مان را به هر پزشکی نمی‌سپاریم، به هر معلمی هم نباید بسپاریم»، به وضعیت تربیت معلم در کشور اشاره کرد و پرسید: «در کشور ما چند درصد از معلمان، درس معلمی نخوانده‌اند و دانشگاه تربیت معلم یا دانشگاه فرهنگیان را طی نکرده‌اند؟ این خیلی بد است برای یک کشور که یک‌وقت به جایی برسد که کسانی که در جای دیگری کار گیرشان نیامده، بخواهند معلم شوند.»