وزیر آموزش و پرورش، شیوهنامه ارزیابی نوبت دوم دانشآموزان در مقاطع مختلف تحصیلی را به منظور ارتقای سطح آموزشی و حفظ سلامت دانشآموزان ابلاغ کرد.
به گزارش «۶۰ ثانیه»، علیرضا کاظمی، ساماندهی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی نوبت دوم دانشآموزان در دورههای تحصیلی ابتدایی، اول متوسطه و در دروس غیرنهایی دوره دوم متوسطه را به ادارات کل آموزش و پرورش استانها ابلاغ کرد. این اقدام در راستای ارتقای سطح کیفی آموزش و با هدف سنجش دقیقتر دانشآموزان صورت میگیرد.
بر اساس این گزارش، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دوره ابتدایی به صورت غیرحضوری و مطابق آییننامه ارزشیابی کیفی توصیفی و با تکیه بر شواهد و مستندات عملکرد دانشآموزان در طول سال تحصیلی، توسط معلم مربوط و با نظارت مدیر مدرسه انجام خواهد شد. این رویکرد، ضمن حفظ سلامت دانشآموزان، امکان ارزیابی دقیقتر و جامعتری از پیشرفت تحصیلی آنان را فراهم میآورد.
همچنین، ارزشیابی در درسهای داخلی و غیرنهایی نوبت دوم، با مجوز شورای تأمین استان/منطقه، با اولویت «حضوری» و رعایت اصل پراکندگی دانشآموزان و عدم تلاقی و تجمیع پایهها برگزار میشود. در صورت عدم موافقت شورای مذکور، ارزشیابی به صورت «غیرحضوری» و بر اساس مستندات عملکرد تحصیلی دانشآموزان خواهد بود.
نحوه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دروس کارگاهی و عملی شاخههای فنی و حرفهای و کاردانش و دروس تربیت بدنی در تمام دورههای تحصیلی (همچنین دروس آزمایشگاه علوم تجربی، آمادگی دفاعی، درس کارگاه کارآفرینی و تولید در دوره متوسطه نظری ) در تمامی رشتهها و پایهها بر اساس بخشنامه 1405/02/06 تعیین شده است.
در صورت عدم امکان بهرهبرداری از فضای مدرسه برای برگزاری آزمون حضوری، استفاده از سایر اماکن مانند فضاهای ورزشی، پرورشی و…، با مجوز ستاد آزمون استان/ منطقه بلامانع است. این تدابیر، زمینه را برای برگزاری هرچه بهتر امتحانات و حفظ سلامت دانشآموزان فراهم میکند.
گفتنی است، اعتراض دانشآموزان به نتایج ارزشیابی غیرحضوری، در شورای مدرسه بررسی و تصمیمگیری خواهد شد. این ساز و کار، تضمینکننده رعایت حقوق دانشآموزان و ایجاد فضایی عادلانه برای ارزیابی عملکرد آنان است.
