وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: عهد ما با رهبر شهید، تحول نظام آموزشی در کلاسهای درس ایران است؛ عبور از سوگ به ساختن.
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در یادداشتی اختصاصی، وداع با رهبر شهید را «پایان یک فصل و آغاز یک عهد» خواند و این عهد را در «آموزش و پرورش» تجلی یافتنی دانست. وی با بیان اینکه زمان آن است که از «سوگ» به «ساختن» و از «یادآوری» به «اجرا» گام برداریم، اظهار داشت: در نگاه عمیق رهبر شهید، آموزش و پرورش نه تنها یک نهاد خدماتی، بلکه «مرکز ثقلِ اقتدار ملی» محسوب میشد. ایشان همواره بر این نکته تأکید داشتند که قدرتِ پایدار در «کلاسهای درس» و در «ذهنِ دانشآموزانی» شکل میگیرد که با پیوند ناگسستنی «علم و اخلاق» تربیت شدهاند.
دغدغه بنیادین: عبور از آموزش صرف به سوی تربیت جامع
کاظمی با اشاره به نگاه «انسانساز» رهبر شهید، بیان کرد: ایشان همواره دغدغه داشتند که نظام آموزشی ما، از مرحله «اطلاعآوری» به مرحله «ساختن شخصیت» عبور کند. از دیدگاه ایشان، دانایی بدون اخلاق، ابزاری برای ویرانی و مهارت بدون مسئولیتپذیری، منجر به خودخواهی میشود. لذا، نقش ایشان در تحول نظام آموزشی، نقشِ «معمارِ هویت» بود؛ تلاش برای ایجاد سیستمی که در آن، دانشآموز همزمان با تسلط بر فناوریهای روز، بر ریشههای اصیل فرهنگی و اعتقادی خود نیز استوار باشد.
نقش معلم؛ از تدریس تا معلمی معمارانه
وی با تأکید بر اینکه در منظومه فکری رهبر شهید، معلم تنها یک کارشناس محتوایی نبود، بلکه «سنگر فرهنگ» بود، ادامه داد: ایشان تأکید داشتند که آینده ایران در گرو تکریم معلمان و ارتقای جایگاه معنوی و اجتماعی آنان است. از نظر رهبر شهید، معلم کسی است که «امید» را در دلهای نوجوانان میکارد و «مسئولیتپذیری» را در تار و پود شخصیت آنان میتند.
چشمانداز آینده: ساختن انسان آینده
کاظمی در پایان خاطرنشان کرد: امروز، وظیفه ما در آموزش و پرورش، تبدیل دغدغههای ایشان به «اقدام عملی» است. تحول مدنظر ایشان، تحولی بود که در آن مدرسه، کانونِ همدلی، خلاقیت و هویت ملی باشد. ما موظفیم نسلی را تربیت کنیم که نه تنها جهان را بشناسد، بلکه برای «ساختن آن» نیز توانمند باشد. این مسیر، با زنگ اول مدارس در سراسر کشور آغاز میشود؛ مسیری که در آن، هر کلاس درس، گامی است به سوی تحقق رؤیای رهبر شهید برای یک «ایران مقتدر، دانشبنیان و با اصالت».
منبع: تسنیم
