جذب بیش از ۴۸ هزار دانش‌آموز بازمانده از تحصیل؛ گامی بلند در راستای عدالت آموزشی

معاون آموزش ابتدایی از جذب موفقیت‌آمیز بیش از ۴۸ هزار دانش‌آموز بازمانده از تحصیل در سال گذشته خبر داد و بر اولویت‌های سه‌گانه کیفیت‌بخشی، عدالت آموزشی و تقویت هویت دینی و ملی تأکید کرد.

رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، در گردهمایی مشترک شورای معاونان و مدیران کل این وزارتخانه، ضمن تشریح اولویت‌های کاری این معاونت برای سال تحصیلی پیش‌رو، بر سه محور کلیدی «کیفیت‌بخشی»، «عدالت آموزشی» و «تقویت هویت دینی و ملی» تأکید ورزید.

وی با اشاره به اولویت جذب و نگهداشت کودکان بازمانده از تحصیل، از رقم چشمگیر جذب ۴۸ هزار و ۳۲۰ دانش‌آموز در سال گذشته خبر داد که نسبت به دوره‌های پیشین، ۱۸ هزار نفر افزایش یافته است. حکیم‌زاده بر ضرورت پالایش دقیق آمار بازماندگان تأکید کرد تا افرادی که به دلایلی چون معلولیت‌های شدید، مهاجرت یا عدم امکان آموزش در چرخه تحصیل نیستند، از لیست بازماندگان خارج شوند.

**مدرسه؛ کانون اصلی تحول**

معاون آموزش ابتدایی در خصوص برنامه «توانا» توضیح داد که در فاز دوم این برنامه با عنوان «مدرسه توانا»، مدرسه و مدیر مدرسه محور اصلی توسعه حرفه‌ای معلمان خواهند بود. بیش از ۹۰ درصد معلمان ابتدایی در مرحله نخست این طرح آموزش دیده‌اند و نیازسنجی‌های حرفه‌ای بر مبنای عملکرد واقعی در کلاس و نتایج ارزشیابی‌ها در سطح مدرسه انجام خواهد شد.

ارتقای «سواد پایه» که شامل مهارت‌های خواندن، نوشتن، درک مطلب و حساب است، به‌عنوان زیربنای یادگیری‌های آتی دانش‌آموزان، به‌طور جدی دنبال می‌شود. حکیم‌زاده همچنین با اشاره به رویکرد تربیتی شهید رئیسی، توسعه هویت و تعلق به ارزش‌های ایرانی اسلامی را در اولویت قرار داد. در برنامه “هر پایه، یک مهارت” در شهر تهران، تلفیق مهارت‌های نرم مانند نظم، مسئولیت‌پذیری، تاب‌آوری و مصرف بهینه انرژی با محتوای کتب درسی طراحی شده است.

**گام‌های عملیاتی برای عدالت آموزشی**

این مقام مسئول در بخش دیگری از صحبت‌هایش به اقدامات صورت‌گرفته برای توسعه عدالت آموزشی اشاره کرد و از افزایش مدارس شبانه‌روزی، توسعه هنرستان‌های عشایری، واریز سرانه سه‌برابری برای دانش‌آموزان مناطق عشایری و رشد ۳۵ درصدی اعتبارات سرمایه‌ای به‌عنوان بخشی از اقدامات این معاونت نام برد.

اجرای طرح «حامی» با هدف کاهش فقر یادگیری نیز مورد اشاره قرار گرفت. سال گذشته بیش از ۲۲۳ هزار دانش‌آموز تحت پوشش این طرح قرار گرفتند و تعداد ثبت‌نام‌ها به بیش از ۴۰۰ هزار نفر رسید که نشان‌دهنده استقبال گسترده خانواده‌هاست.

حکیم‌زاده در پایان بر ضرورت آمادگی مدیران مدارس برای گفت‌وگو با خانواده‌ها و ایجاد اعتماد در اولیا نسبت به فرایند تحصیل فرزندانشان در آستانه بازگشایی مدارس تأکید کرد. وی همچنین از همکاری مشترک با مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش برای ارتقای «سواد سنجش» معلمان خبر داد و ارزشیابی دقیق و علمی را کلید ارتقای کیفیت فرایند یادگیری در کلاس‌های درس دانست.

منبع: تسنیم