
رئیس کمیسیون شوراهای مجلس از کلید خوردن طرح سوالات خود از وزیر آموزش و پرورش، خبر داد.
به گزارش خبرگزاری ۶۰ثانیه، محمد صالح جوکار رئیس کمیسیون شوراها و امور داخلی مجلس شورای اسلامی از طرح سوالات خود از علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش، خبر داد.
وی در توضیح سوالات خود از وزیر آموزش و پرورش، گفت: علت نداشتن خدمتگزار در برخی از مدارس و پایین بودن حقوق این قشر زحمتکش و عدم تبدیل وضعیت استخدامی آنان، یکی از سوالات بنده از وزیر آموزش و پروش است.
رئیس کمیسیون شوراهای مجلس در خصوص سوال دیگر خود از آقای کاظمی، بیان کرد: همچنین سوال بعدی بنده این بود که علت عدم اجرای تعهد دولت نسبت به تأمین 5٠درصد اعتبار برای تکمیل مدارس خیرساز چیست؟
جوکار بیان کرد: وزیر باید با حضور در کمیسیون آموزش و تحقیقات پیرامون این سوالات پاسخ دهد که اگر توضیحات وزیر قانع کننده بود سوال از دستورکار خارج و در غیر این صورت سوال جهت رسیدگی در جلسه علنی تقدیم هیئت رئیسه مجلس، میشود.
یکی از ابزارهای نظارتی نمایندگان مجلس شورای اسلامی سؤال از وزرا و رئیس جمهور است. براساس اصل 88 قانون اساسی و با توجه به ماده 207 آییننامه داخلی مجلس شورای اسلامی هر یک از نمایندگان مجلس شورای اسلامی میتوانند درباره هر یک از وظایف وزرا از آنها سؤال کنند، برای این کار لازم است نماینده مجلس سؤال خود را در فرم مخصوص نگارش کند و به هیئت رئیسه مجلس تقدیم کند، هیئت رئیسه موظف است سؤال را فوراً به کمیسیون تخصصی ذیربط برای بررسی ارجاع دهد، کمیسیون موظف است حداکثر ظرف مدت 15 روز جلسهای با حضور نماینده سؤالکننده و وزیر تشکیل دهد و با استماع نظرات هر دو طرف به موضوع رسیدگی کند.
اگر نماینده سؤالکننده در این مرحله از توضیحات وزیر قانع شود روند سؤال به پایان میرسد.
در صورتی که نماینده در جلسه کمیسیون با حضور وزیر از جواب وزیر قانع نشود، کمیسیون با تعیین قلمروی ملی یا محلی سؤالات، سؤال ملی را به هیئت رئیسه ارسال میکند تا در اولین جلسه علنی اعلام وصول شود.در مورد سؤالات منطقهای کمیسیون موظف است ظرف مدت 10 روز به ارائه راهحل و ارسال گزارش به هیئت رئیسه مجلس و رئیس جمهور از طریق هیئت رئیسه اقدام کند.
چنانچه با گذشت 15 روز از ارجاع نامه کمیسیون در مورد سؤال منطقهای، نماینده سؤالکننده همچنان موضوع را حلوفصلشده نداند از هیئت رئیسه درخواست طرح سؤال منطقهای در صحن علنی را میکند. هیئت رئیسه موظف است سؤال را در اولین جلسه عمومی اعلام وصول کند و فوراً به وزیر ابلاغ و به کمیسیون ذیربط برای بررسی ارسال کند.پس از اعلام وصول سؤال و ابلاغ به وزیر، وزیر موظف است حداکثر ظرف مدت 10 روز در صحن علنی مجلس حاضر شود و به سؤال مذکور پاسخ دهد.
این زمان حداکثر برای 10 روز دیگر با عذر موجه قابل تمدید است.
در صحن علنی پس از گزارش کمیسیون، توضیحات وزیر و نماینده سؤالکننده ارائه میشود. در صورت قانعشدن نماینده از توضیحات وزیر رئیس جلسه نظر مجلس را در این مورد اخذ میکند و در صورتی که اکثر نمایندگان از توضیحات وزیر قانع نشوند سؤال وارد محسوب میشود و توسط رئیس مجلس برای رئیس جمهور جهت رسیدگی ارسال میشود.
معاون وزیر آموزش و پرورش از تجهیز 11هزار مدرسه کشوربه کلاسهای هوشمند و افزایش 3برابری سرانه هنرستانها خبرداد.
همدان- وزیر آموزش و پرورش گفت: در صورت بروز شرایط خاص، تصمیمگیری درباره وضعیت مدارس بر اساس شرایط هر استان و در شورای تامین انجام خواهد شد بنابراین تعطیلی یکپارچه مدارس در دستور کار نیست.
رئیس آموزش و پرورش مهولات گفت:در حادثه واژگونی خودروی معلم مدارس فیضآباد مهولات، وی جان خود را از دست داد.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور از الزام مناسبسازی مدارس جدید برای دانشآموزان دارای معلولیت خبر داد.
وزیر آموزش و پرورش برجایگاه فرا راهبردی تأکیدکرد و از اولویتبخشی به معیشت معلمان و تداوم آموزش حضوری خبرداد.
معاون بازرسی ادارهکل آموزش و پرورش استان مازندران گفت: رسیدگی به اعتراض والدین دانشآموزان درباره شهریه مدارس از طریق سامانههای رسمی و همچنین مراجعه حضوری انجام میشود.
وزیر آموزش و پرورش از افزایش سهم هوشمندسازی مدارس چهار شهرستان مرزی نهبندان، سربیشه، زیرکوه و درمیان به ۵۰ درصد خبر داد و بر اختصاص تجهیزات و امکانات بیشتر به مناطق کمتر برخوردار تأکید کرد.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با تشریح الزامات اجرای احکام برنامه هفتم در آموزشوپرورش، مردمیسازی مدرسه و بازآفرینی نظام سرمایه انسانی را 2 بال تحول این نظام دانست و تأکید کرد که مشارکت مردم نباید جایگزین مسئولیتهای دولت شود و آموزشوپرورش نیز نباید به بنگاه اقتصادی تبدیل شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با تکذیب شایعه استفاده دانشآموزان از پلاک نام در کلاسهای درس، گفت: نهتنها در کرمانشاه، بلکه در کل کشور نیز چنین موضوعی مطرح نشده است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از شناسایی، جذب و بازگرداندن حدود ۴۸ هزار دانشآموز بازمانده از تحصیل به مدارس در سال تحصیلی گذشته خبر داد و گفت: پیگیری وضعیت ثبتنام دانشآموزان و جذب بازماندگان از تحصیل در سال جدید نیز ادامه دارد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش گفت: با بازگشایی مدارس بهصورت حضوری،معلمان و دانشآموزان از ادامه آموزش حضوری است.
دانش آموزان نسبت به آشنا نشدن با فرهنگ ملل، در فرآیند یادگیری زبان عربی و انگلیسی در مدرسه؛ نارضایتی دارند.